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劉歡老師由于年幼時擁有過擔任小相聲演員的經(jīng)歷，所以，他具備一定的京劇功底，我們也就不難以理解了。事實上，通過一些資料來看，我們的確能夠確定劉歡老師年幼時京劇唱得不錯，尤其擅長《智取威虎山》選段。
而后因為母親的期許，劉歡老師也就告別了相聲舞臺，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，開始做流行音樂，并參與流行演唱。這里就可以向大家解釋為什么“圖蘭朵聲樂培訓(xùn)”剛才要大費篇幅地向大家介紹劉歡老師的相聲小演員經(jīng)歷了，因為，相聲跟緊密京劇緊密聯(lián)系在一起，而京劇又跟劉歡老師的流行演唱緊密聯(lián)系在一起，所以，不會唱京劇的相聲小演員不是一個好的流行歌手。
注意，“聲樂培訓(xùn)”并不是認為只有京劇才能為我們的演唱帶來壓縮與咽音，帶來金屬芯。事實上，不論美聲唱法，還是流行唱法，壓縮與咽音所帶來的金屬芯都是它們必不可少的要求，并且，它們也都具備各自的系統(tǒng)訓(xùn)練方法，并不需要依賴京劇。之所以要如此強調(diào)京劇為劉歡老師的演唱帶來了壓縮與咽音，是因為我們需要考慮劉歡老師所處的時代，那是一個信息封閉，文化緊張的低潮時代，流行聲樂更是在探索時期，遠談不上系統(tǒng)，甚至在當時我國老一輩的聲樂教育家們看來，是一種沒有任何技術(shù)含量的粗淺的唱法，所謂“通俗唱法”其實也正是基于這種偏見之下所賦予的名稱。
而劉歡老師身處那樣一個充斥著封閉與偏見的時代，憑借著自身的京劇功底，將自己的流行演唱變得有壓縮，有咽音，有技術(shù)性起來，不僅具有開創(chuàng)性的意義，更是具有時代性的意義。
如果我們將劉歡老師的聲音，與其他同時代的華語實力男歌手相比，比如韓磊，比如滿文軍，比如林志炫，等等，我們不難發(fā)現(xiàn)一個相當明顯的區(qū)別，就是劉歡老師唱的是線，其他實力男歌手唱的是面。如何理解呢，在流行聲樂本身還沒有系統(tǒng)化的年代，所有實力歌手必須借助已經(jīng)系統(tǒng)化的唱法，將其融入到流行演唱之中，從而變得技術(shù)化起來。但是，對于更多歌手來說，他們的選擇，都是源自于美聲唱法（注意，這跟“美聲唱好了就能唱好流行”之類的言論是兩回事，具體大家可以在評論區(qū)提問，“聲樂培訓(xùn)”會為大家詳細解釋），韓磊，滿文軍，林志炫，皆是如此。只有劉歡老師，他是基于京劇的基礎(chǔ)，因此，也就形成了劉歡老師唱的是線，其他實力男歌手唱的是面的這樣子的一個現(xiàn)狀。
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