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微聲唱法的訓練技巧及重要性！

瀏覽量：     發布日期： 2024/11/14 13:43:16   發布人： 圖蘭朵聲樂中心

530 摘 要：本文針對一些學生在聲樂練習上片面的追求和模仿，造成了喉嚨發音擠、卡、撐等聲樂教學中難以解決的問題，引入了微聲唱法這一概念，并從其重要性開始談到了其訓練方法，以達成一種平衡的、自如的、富有表現力的歌唱。
關鍵詞：微聲唱法 聲樂教學 訓練隨著網絡、電器走進我們的日常生活，音樂藝術，尤其聲樂藝術的傳播得以迅速發展。然而，現代科技的發展雖然對聲樂藝術的推動很大，但也出現了一些對聲樂教學不利的因素。許多歌唱家演唱的作品是在現代化的錄音棚里，精雕細刻，美化處理后而發行的。一些學生用他那主觀的耳朵去片面追求和模仿錄音帶或CD上那種干凈、明亮、飽滿的聲音，造成了喉嚨擠、卡、撐等聲樂教學中難以解決的問題。為此，微聲唱法的訓練，在聲樂教學中加以運用，難題迎刃而解。　　一、微聲唱法訓練的重要性微聲唱法是一種用氣息控制又不失音樂表現力的輕機能歌唱法。它不是松弛懶散的弱聲，也不是沒有力量的的歌唱，而是包含著輕柔甜美的色彩，及正確發聲方法的美感的聲音。教學實踐證明：優美的聲音不是很大的音量，亮的聲音；而低位置的、無正確氣息支持的大聲喊唱是錯誤的演唱方法。我們常說的頭聲，就可以用微聲唱法訓練方法輕松得以找到。頭聲是一種由假聲帶來幫助振動的高位置歌唱，它有深氣息的支托，也就是 氣沉于底，聲貫于頂 的高位置輕聲。通過微聲唱法的訓練，可以很快地找到頭腔的共鳴。聲樂教育家王福增教授在他的《聲樂教學筆記》中，詳細介紹了他對微聲唱法的認識。他認為： 微聲唱法是訓練科學發聲方法的基礎。所謂微聲，就是有呼吸支持、有正確的聲音位置、良好的共鳴狀態所發出的、能漸強漸弱而自己剛剛能聽到的、極小的輕聲。 這種唱法受到許多大歌唱家的推崇，在實際教學中獲得良好的效果。由于高位置發聲，反映在發聲器官里，頻率高了，呼吸的氣息量也會更多了。這樣周圍的披裂肌、甲狀軟骨、喉頭軟骨受到高頻率的微振，充血及散發功能的周期也縮短了，有使肌肉松弛，減輕發聲器官負擔，使嗓音長久，發音省力、避免喉音、克服白聲的功效。從審美的角度來看，可以使聲音柔和甜美并富有美感，特別是在合唱當中，把微聲擴大為輕聲更能獲得和諧優美的和聲效果。從藝術角度看，微聲訓練可以為尋找高位置、擴展音域和統一音色，能正確地演繹聲樂作品。而打下堅實的基礎。從現實角度上看，利于大部分的學生能尋找的良好的歌唱狀態，獲得一技之長，為將來地就業創造條件。因此，進行微聲唱法的訓練意義重大。　　二、微聲唱法的訓練方法每個人都能發出輕而微弱的假聲。但當人們用柔和的假聲唱歌時，往往人的喉頭部是自然向上移動的。如果能夠隨著音高的上升喉頭往相反的方向向下移動，就會得到我們所要求的有呼吸支持的自己剛剛聽到的輕而小的 微聲 。這個 微聲 是大聲唱的基礎，這種微聲能自然放響，從假聲過度到真聲、大聲。但柔和的聲音也要有一個 亮心 ，這個 亮心 就是放響后具有穿透力聲音的核心和聲音的個性。這個感人的 亮心 的產生，不是由于喉頭縮緊擠卡造成的，恰恰相反，只有當喉頭毫不緊張，歌唱者按照自己咽腔管道的長度，自如地調節高低，在氣息的配合，產生出一種有核心、有色彩、有穿透力的聲音。只有這種聲音才是正確的歌唱的聲音，才能充分地表達人們的感情.為此，要注意幾個要求：1、軟腭微微向上提。2、喉頭微微往下拉（不是壓）。3、再給點呼吸支持（不是猛沖）。這樣，我們可以清楚地感覺到：歌唱時用力阻氣、用上勁的地方不是喉（聲帶）本身，而是咽腔（喉頭的后面）。只有這樣才能獲得正確的咽腔共鳴。練習一：將聲音發到放大，再從放大的聲音轉唱小聲，好像聲音從口腔外面隨著聲音的漸弱進入口腔，往里往上繞過小舌頭進入頭腔。使聲音變得又豎又亮，經過多次這樣的反復體會就會發現，聲音越小越接近得到正確的頭腔相似的音感振動。要用內心聽覺作為指導，使聲音從已經集中的這個點向前、從鼻子面罩的方向推出去，這樣就會得到正確的發聲方法。要防止聲音從口腔出去，成為喊叫的聲音。練習二：用真聲發一個有呼吸支持的、干凈的啊 a 音，然后突然漸弱，等到這個聲音漸漸變成一個優美、柔和的/J、聲時，再上滑到高八度，繼續漸弱到極弱（PP），隨著聲音的漸弱，會感到聲音從口腔漸漸進入頭腔，直到自己剛能聽到一個象針尖大的亮音，這就是微聲。這樣連續做幾次，直到確實體會到從胸到頭都充滿這個輕細、柔和的微聲為止。基本練習（八度練習），從c半音上行一直練到小字三組的c。具體練習方法是：　　（1）吸氣停息，喉頭向下，軟腭放松，在真聲的地方，在小字一組c上發一個 啊 立刻漸弱到小聲。　　（2）由小聲上劃到高八度的小字二組c上，繼續漸弱至PPP，在頭腔聽到一個針尖大小的亮音。　　（3）從小字二組c下滑到小宇一組c，還原為小聲。這樣連續做幾次，直到確實感到這個小亮音為止。但要把握，要唱出比輕聲、小聲、假聲、弱聲還小的聲音，僅僅使自己剛剛聽到的聲音，這才是微聲。然后通過以下練聲曲以及柔美的聲樂作品的長期訓練，把握其要點，鞏固這種歌唱狀態，就能掌握富有共鳴的美妙聲音。結語微聲唱法可以便學生從緊張的狀態下松弛下來，使僵硬的肌肉得到放松。假如學生緊張的情緒不解除，要想學習上有所進步是難上加難。反之，可以使歌唱的氣息、發聲、共鳴、語言四個要素得以良好的配合，形成一種平衡的、自如的、富有表現力的歌唱，為自身聲樂發展奠定扎實的基礎。