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　　想知道關(guān)于樂(lè)理知識(shí)的問(wèn)題，比如什么是大調(diào)小調(diào)，B大調(diào)和降b小調(diào)的區(qū)別等，在這里就跟大家簡(jiǎn)單介紹一下，以下是圖蘭朵聲樂(lè)小編分享的的資料，趕緊快和小編來(lái)看看吧。

　　樂(lè)理調(diào)與調(diào)式

　　調(diào)試

　　簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，在音樂(lè)中，按照一定關(guān)系連結(jié)到一起的許多音(一般不超過(guò)七個(gè))組成一個(gè)體系，并以其中一個(gè)音為主音(調(diào)式中最穩(wěn)定的音)，這個(gè)體系就叫做調(diào)式。

　　調(diào)式分為大調(diào)式和小調(diào)式：大調(diào)式是由七個(gè)音組成的一種調(diào)式，其中穩(wěn)定音合起來(lái)組成一個(gè)大三和弦。簡(jiǎn)稱“大調(diào)”，包括自然大調(diào)、和聲大調(diào)、旋律大調(diào)。

　　小調(diào)式也是由七個(gè)音組成的一種調(diào)式，其中穩(wěn)定音合起來(lái)組成一個(gè)小三和弦。簡(jiǎn)稱“小調(diào)”，包括自然小調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)。(注：三和弦是協(xié)和程度最高的和弦，大三和弦明亮高亢，小三和弦黯淡憂郁。大調(diào)以大三和弦，小調(diào)以小三和弦來(lái)奠定整首曲子的感情基礎(chǔ)，但需要注意的是不能籠統(tǒng)地說(shuō)大調(diào)明快，小調(diào)憂郁，還與作曲家的創(chuàng)作基底與演奏家的變現(xiàn)力有一定關(guān)系。)

　　大小調(diào)式都由七個(gè)音組成，但二者的組成規(guī)則不同：

　　大調(diào)構(gòu)成依次是：1全2全3半4全5全6全7半1;(全-全-半-全-全-全-半)

　　小調(diào)構(gòu)成依次是：6全7半1全2全3半4全5全6;(全-半-全-全-半-全-全)

　　(注：在鋼琴上面，每?jī)蓚€(gè)相臨的黑白鍵之間夠成一組半音，他們是互成半音關(guān)系。而兩個(gè)半音加起來(lái)是一個(gè)全音。比如sol和la 就互為全音關(guān)系，因?yàn)檫@兩個(gè)音中間還有一個(gè)音。而每組音中的mi 與fa，si與do之間都是互為半音關(guān)系，因?yàn)檫@兩組音中間沒(méi)有其他的音。)

　　調(diào)

　　調(diào)：C調(diào)：由七個(gè)基本音級(jí)所構(gòu)成的調(diào)，主音為C，叫做C調(diào)。G調(diào)：由七個(gè)基本音級(jí)所構(gòu)成的調(diào)，主音為G，叫做G調(diào)。D調(diào)：將G調(diào)中所有的音都升高五度，主音為D，叫做D調(diào)。依次類推，可得到A、E、B、F、C調(diào)降調(diào)同理。

　　樂(lè)理知識(shí)是輔助鋼琴演奏的基礎(chǔ)

　　1.從小的方面來(lái)說(shuō)，可以認(rèn)識(shí)樂(lè)譜，更好的把握曲子的節(jié)奏與速度，力度與情感等因素。

　　2.從大的方面來(lái)說(shuō)，可以加深對(duì)音樂(lè)的理解，以便能更好的詮釋出音樂(lè)的內(nèi)涵和風(fēng)格

　　3.總的來(lái)說(shuō)，樂(lè)理的學(xué)習(xí)還能加深音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲的欣賞水平。對(duì)于學(xué)樂(lè)器的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)理論知識(shí)具有特殊重要的意義。只要彈琴，就會(huì)彈出和聲。有了和聲學(xué)知識(shí)，那些同時(shí)鳴響的聲音就不再是零散的、陌生的、無(wú)序的，在懂得和聲知識(shí)的大腦中，這些音符排列得很清晰、整齊、有序，懂得了和聲語(yǔ)言的規(guī)律，就能把和聲彈奏得更有邏輯性，更有說(shuō)服力，便于記憶，有利于提高音樂(lè)表達(dá)能力。

　　當(dāng)你能夠掌握運(yùn)用充分的樂(lè)理知識(shí)去彈奏樂(lè)曲時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多原本很困難的問(wèn)題很快就能迎刃而解。許多學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)理的同學(xué)都反映，學(xué)習(xí)樂(lè)理后就覺(jué)得老師所教的彈奏曲子會(huì)簡(jiǎn)單得多了，因?yàn)樽约阂呀?jīng)開(kāi)始會(huì)分析和總結(jié)樂(lè)曲的規(guī)律性進(jìn)行練習(xí)，不再是茫然的重復(fù)性練習(xí)。這也就是為什么同樣是一個(gè)年齡階段的孩子，有些學(xué)三年可以達(dá)到六級(jí)的演奏水平，而有些則只停留在初級(jí)階段，為什么有些孩子越練越有興趣，而有些卻經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，最終無(wú)法理解，堅(jiān)持，不得不選擇放棄。