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歡迎訪問(wèn)我們的網(wǎng)站，今天是2021年02月27日，我們主要從事九龍坡地區(qū)的學(xué)唱歌的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今天我們來(lái)講一下關(guān)于學(xué)唱歌的一些知識(shí)，請(qǐng)記住我們的網(wǎng)址是http://jlpq.dulando.com.cn，以便于您以后可以找得到我們！

音樂(lè)鑒賞是以具體的音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聽的方法和其他輔助手段體驗(yàn)和理解音樂(lè)，獲得精神愉快的審美活動(dòng)。在高中音樂(lè)鑒賞教育中，我們通過(guò)欣賞不同音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生一生想聽美麗音樂(lè)的感情，使他們的心一生與音樂(lè)相通。想讓學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的破壞堂，感受到音樂(lè)藝術(shù)的真正意義，聽是打開音樂(lè)殿堂門的鑰匙。

音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)。音樂(lè)傳入人的耳膜，刺激腦中樞神經(jīng)，使人體分泌各種有益的生化物質(zhì)，凈化心靈，發(fā)揮陶治性格的作用。按理說(shuō)，人只要有健全的聽覺(jué)，就能聽到音樂(lè)，但人只有健全的聽覺(jué)，不一定能聽到音樂(lè)。馬克思說(shuō):對(duì)于非音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義。古人云七弦是益友，兩耳是知音。如果你想通過(guò)聽深刻的感受、體驗(yàn)和理解音樂(lè)，你需要有音樂(lè)耳朵。

音樂(lè)耳朵必須通過(guò)培訓(xùn)獲得。在欣賞教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的節(jié)奏、旋律、和聲、速度、力量、調(diào)整、織物等各個(gè)基本要素具有敏銳的感知能力，通過(guò)不斷的實(shí)踐和體驗(yàn)，逐漸感受到音樂(lè)作品的感情內(nèi)涵，使轉(zhuǎn)瞬即逝的音樂(lè)給他們留下鮮明而深刻的印象。例如，在欣賞歌劇《白毛女》《北風(fēng)吹》這首歌的時(shí)候，首先讓學(xué)生完全聽音樂(lè)，形成初步的印象，仔細(xì)感受音樂(lè)中旋律的方向、節(jié)奏的安排、速度的把握和力量的控制，特別是音樂(lè)第7小節(jié)的休止符的處理，從音樂(lè)的角度分析音樂(lè)

豐富的想象力是欣賞音樂(lè)不可或缺的重要手段。音樂(lè)是抽象的藝術(shù)，這是與繪畫、雕刻等藝術(shù)門類最大的區(qū)別，但音樂(lè)并不是無(wú)法感知的，可以通過(guò)各種音樂(lè)要素具體化和造型模糊的東西。同一部作品，不同的人的心情一定不同，同一個(gè)人對(duì)同一部作品的心情也許不同。有一千名讀者，有一千名哈姆雷特。在音樂(lè)鑒賞教育中，必須培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，通過(guò)音樂(lè)耳朵感受不同情況的音樂(lè)作品。

例如，學(xué)生在欣賞陳綱編曲的小提琴獨(dú)奏曲《苗嶺的早晨》時(shí)，要注意聽音樂(lè)中模仿鳥鳴的聲音和力量的變化，自然地聯(lián)想到這是描寫早晨的音樂(lè)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象不同的早晨的景象，分析音樂(lè)的旋律素材

通感是人類不同器官之間的聯(lián)系。人的視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)五種感覺(jué)表面上互不干擾，實(shí)際上互不干擾，我們經(jīng)常在欣賞花鳥畫時(shí)，聞到花香，聽到鳥叫，聽抒情曲時(shí)，看到青山綠水的景象。這都是通感的作用。白居易的《畫竹歌》中抬頭看不像畫，低耳靜聽疑似聲音:韓愈的《英師彈琴》中喧鬧百鳥群，忽視孤鳳屋也說(shuō)明了這一點(diǎn)。

例如，在欣賞印象派作曲家德彪西的鋼琴作品《月光》時(shí)，學(xué)生第一次聽的時(shí)候，用手里的紙筆畫出自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，用顏色和線條表現(xiàn)聽到的音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)自己畫的內(nèi)容命名音樂(lè)。第二次聽的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生朗讀法國(guó)印象派詩(shī)人魏爾倫的詩(shī)《月光》，進(jìn)一步感受音樂(lè)的意境，最后提示莫奈的名畫《日出-印象》，讓學(xué)生一邊看畫面一邊聽音樂(lè)，留下深刻的印象。

在欣賞教育中，發(fā)揮其他器官，積極參與音樂(lè)，如拍手、點(diǎn)頭、踩腳、搖晃、唱歌、舞蹈等與聽覺(jué)相結(jié)合，使音樂(lè)耳朵和運(yùn)動(dòng)的身體建立密切的合作關(guān)系，使學(xué)生全身心投入，盡情表現(xiàn)，發(fā)揮各感覺(jué)之間的通感作用

中國(guó)著名音樂(lè)家朱踐耳主張音樂(lè)家必須有四個(gè)耳朵:聽古典音樂(lè)的耳朵，聽民族民間音樂(lè)的耳朵，聽現(xiàn)代音樂(lè)的耳朵，聽流行音樂(lè)的耳朵。這種觀點(diǎn)也適用于普通中小學(xué)音樂(lè)鑒賞教育。廣泛聽各種類型和風(fēng)格的音樂(lè)作品，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開闊視野，增加知識(shí)，提高音樂(lè)作品的鑒賞能力。音樂(lè)鑒賞是包羅萬(wàn)象的百科全書，與其他藝術(shù)類別、其他學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不同的音樂(lè)作品涉及歷史、地理、自然、風(fēng)土人情等多個(gè)方面，大大拓寬了學(xué)生的音樂(lè)視野。

目前，學(xué)生中有熱衷于流行通俗音樂(lè)的傾向，他們熱愛(ài)這種類型的音樂(lè)，對(duì)藝術(shù)性更高內(nèi)涵更豐富的高雅音樂(lè)漠不關(guān)心。這樣，很難提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。對(duì)于這些學(xué)生，在鑒賞教育中，應(yīng)積極給予指導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)作品的比較和評(píng)價(jià)能力，在鑒賞過(guò)程中粗取精，不僅要在課堂上，還要在課外多灌輸，默默地影響學(xué)生

總之，音樂(lè)是一門聽覺(jué)的藝術(shù)。美國(guó)艾倫科普蘭說(shuō):如果你想更好地理解音樂(lè)，就不再比聽音樂(lè)更重要了。什么都不能代替聽音樂(lè)。在音樂(lè)鑒賞教育中，最中心的環(huán)節(jié)是傾聽，第一次傾聽，仔細(xì)傾聽，仔細(xì)傾聽，不斷傾聽，真正提高音樂(lè)鑒賞能力，豐富審美經(jīng)驗(yàn)。

以上就是今天的內(nèi)容，圖蘭朵聲樂(lè)培訓(xùn)專業(yè)九龍坡學(xué)唱歌，如有興趣學(xué)習(xí)，歡迎咨詢我們，您也可以長(zhǎng)期關(guān)注我們的網(wǎng)站。網(wǎng)址：http://jlpq.dulando.com.cn
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