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歡迎訪問我們的網(wǎng)站，今天是2021年02月02日，我們主要從事渝中地區(qū)的學(xué)唱歌的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今天我們來講一下關(guān)于學(xué)唱歌的一些知識，請記住我們的網(wǎng)址是http://yzq.dulando.com.cn，以便于您以后可以找得到我們！
中國音樂學(xué)院音樂教育家馬秋華教授認(rèn)為有100名歌手，有100種歌手的經(jīng)驗，對所有歌手的培養(yǎng)都是系統(tǒng)工程。關(guān)于歌唱的共鳴，意大利美聲學(xué)派的口罩歌唱法強(qiáng)調(diào)，歌唱的共鳴就像口罩上有哇哇的口罩一樣，聲樂教育家沈湘教授認(rèn)為聲音是成本，共鳴是利息，我的感覺共鳴不僅是口罩，眉心也是共鳴
在唱歌聲音的共鳴中，共鳴在咽下嗎？你在頭上嗎？后腦勺、胸腔等，至今沒有實證，大家都能接受的結(jié)論。盡管如此，但有一點是明亮、透明、結(jié)實的聲音，是每個歌手追求的觀眾聽覺結(jié)果，即使歌手有這樣的聲音效果，他(或她)也很難詳細(xì)地說明具體在哪里產(chǎn)生共鳴。因此，所有結(jié)果的判斷都必須通過聽覺來制定。那么，這種好的聲音聽覺效果主要是由什么決定的呢？關(guān)于這一點，我們確實是氣息與共鳴的有效融合(當(dāng)然，聲帶良好的閉合振動是前提)，本文的生發(fā)地就在這里。許多聲樂老師認(rèn)為，嘟嘟練習(xí)是音樂歌唱氣息訓(xùn)練的有效途徑，哼哼練習(xí)是獲得高位共鳴的重要手段，我們在平時的常規(guī)聲樂教育過程中也采用了這些訓(xùn)練手段。
那么，這兩種側(cè)重點不同的音樂練習(xí)方法能進(jìn)一步融合，達(dá)到一體化的效果嗎？也就是說，能在同一個音階練習(xí)中實現(xiàn)嘟嘟和哼哼的轉(zhuǎn)換，對音樂的技術(shù)訓(xùn)練更有效嗎？有了這樣的創(chuàng)新思維，筆者在多年音樂學(xué)習(xí)、教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了實驗性教育，經(jīng)過兩年的教育實驗總結(jié)，確認(rèn)這個練習(xí)不僅有效，還有助于在練習(xí)中切換咬字。能達(dá)到技術(shù)培訓(xùn)中氣息運用微觀差異與歌曲唱歌中共鳴、咬字宏觀不同的有效融合，使音樂技術(shù)培訓(xùn)更有效。
以上就是今天的內(nèi)容，圖蘭朵聲樂培訓(xùn)專業(yè)渝中學(xué)唱歌，如有興趣學(xué)習(xí)，歡迎咨詢我們，您也可以長期關(guān)注我們的網(wǎng)站。網(wǎng)址：http://yzq.dulando.com.cn
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