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保加利亞著名音樂教師勃倫巴諾夫曾斷言唱歌的秘密是上位后。為什么要這么強(qiáng)調(diào)上位?在西方傳統(tǒng)聲樂界,曾經(jīng)有過上位下位的長(zhǎng)期爭(zhēng)論。原因是共鳴這一內(nèi)容,容易引起錯(cuò)覺——震動(dòng)自己的耳朵,這種本能的習(xí)慣意識(shí)使歌手無意識(shí)地將聲音放在口腔后面——從耳鼓膜最近的地方,聲音響起,但聽起來不響。通俗的歌唱法也可能發(fā)生這種情況,大多數(shù)歌手忽視了歌手的自我感覺和聽眾的實(shí)際感覺是客觀的現(xiàn)實(shí)。高音的自我感覺,甚至與實(shí)際效果完全相反。如果歌手不能確立這樣的概念——不要忘記用自己的耳朵聽自己的聲音——也就是說,如果清楚地知道自己的聲音在聽眾的耳朵里的實(shí)際效果,就絕對(duì)不能唱歌。有些歌手自我感覺很好,但實(shí)際上完全相反。有些歌手唱得很好,但他們總是感到自卑,認(rèn)為他們唱得不好。事實(shí)上,這個(gè)問題應(yīng)該在以下唱法誤解中提到。唱是上位的意圖,但傳統(tǒng)音樂的上位和通俗唱法的上位在聲音效果上完全不同,通俗唱法可以說是西方傳統(tǒng)唱法的白聲,要求越白越好。
如果在規(guī)定的通風(fēng)和通風(fēng)之間的完整樂句中過早使用氣息,就會(huì)發(fā)生這個(gè)問題——總得氣息不夠,總覺得不能換氣。唱歌需要?dú)庀ⅲ瑲庀⑹侵胃枨瓿傻幕A(chǔ),那不是氣息越吸越好嗎?試試這樣的體驗(yàn),拼命吸一口氣,能吸多少就吸多少,然后試著唱歌,反而發(fā)出不正常的聲音是因?yàn)槲嗔耍粑∪旱牧α刻螅穷^僵硬了。唱歌需要肌肉相對(duì)放松。然而,如果你輕輕地吸入一口氣,很明顯,你也可以為唱歌提供足夠的氣息。那么,吸多少氣比較合適呢?怎樣才能擺脫不能交換的困境?其實(shí),這就像學(xué)習(xí)語言的孩子一樣,不僅要鍛煉自己的體質(zhì),還要科學(xué)地分析歌曲,找到斷句的位置和需要吸氣的空氣口,不斷實(shí)踐,修正空氣的多少,合理地控制空氣。對(duì)于一些長(zhǎng)音和高音,需要奪氣。也就是說,在節(jié)奏、旋律允許的情況下,只有在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充吸氣,才能支持完整的歌曲發(fā)音。
我們回到封閉唱法,這個(gè)概念是潘乃憲提出的,所以到底什么是封閉唱法,他說了算。至于西方聲樂和學(xué)院派聲樂是否有這個(gè)概念,至少我沒有發(fā)現(xiàn)。西方所謂的掩蓋唱法與潘老的關(guān)閉無關(guān),不是一回事。關(guān)于咽音唱法,基本上以林俊卿博士的錄像為例。問題是,那部影片是文革時(shí)代制作的,里面有很多不科學(xué)的東西。現(xiàn)在的聲樂流派使用這個(gè)詞,更多的是牽強(qiáng)附會(huì)。也是目前小型音樂教育機(jī)構(gòu)的主流:牽強(qiáng)附上網(wǎng)上流行的詞匯,制作不同的概念和說法,吸引學(xué)生。目測(cè)是黑聲樂教育機(jī)構(gòu),特別是小機(jī)構(gòu),其實(shí)不然。教育不需要科學(xué),只要做示范,讓學(xué)生知道努力的方向就是好的教育,關(guān)于起什么名詞也沒關(guān)系。另外,流行的歌曲方法不要練習(xí)林俊卿,也不要練習(xí)毛皮。練習(xí)太多沒有好處,音色太明亮硬,練習(xí)很難。SLS和MM的練習(xí)完成就足夠了。
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