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歡迎訪問我們的網站，今天是2020年12月27日，我們主要從事九龍坡地區的學唱歌的專業培訓機構，今天我們來講一下關于學唱歌的一些知識，請記住我們的網址是http://jlpq.dulando.com.cn，以便于您以后可以找得到我們！

開始訓練聲音集中時，聲音緊張是正常現象，盡量在開始階段，只要聲音緊張，配合一定的氣息支持即可。訓練一段時間后，在聲音集中的基礎上，逐漸打開喉嚨。但是，在打開喉嚨的訓練中，聲音不集中也是正常的現象。音樂訓練的中心是打開喉嚨和集中聲，它本身是矛盾的，喉嚨又打開，聲音又集中。在訓練中，需要反復交替訓練，逐漸打開喉嚨，集中聲音。想一口吃胖人是不可能的，聲樂訓練也一樣，我們可以在反復的交替訓練中達到我們的目的。因此，聲樂訓練的階段性很重要，現在訓練的主要目的是什么？是集中的聲音嗎？還是打開喉嚨？很多時候容易犯急躁的問題，想吃胖人，想馬上打開喉嚨，集中聲音。這樣很容易出現問題。

現在社會上有一種流行的看法，認為學唱歌首先要看才能。有些專家直接警告孩子的監護人潛力(才能)比勤奮更重要。一些社會教育機構的音樂教師把它作為招生的第一要素。學鋼琴要先看手，學舞蹈要先看身體。雖然沒有人被拒絕，但他們說得很好，這讓一些父母擔心，擔心他們的孩子沒有天賦。我幾乎每隔一段時間就會遇到一個朋友，聲稱他表哥的同學阿姨的姐姐和妹妹的孩子想學音樂，請看孩子是否有音樂才能。起初，我也有成就感。隨著時間的推移，父母不僅累了，而且累了。簡單地寫下和父母們交流我的意見。學習唱歌的潛力和勤奮哪個更重要？英國藝術評論家雷諾茲說:如果有才能，勤奮會更有價值。如果沒有才能，勤奮可以彌補不足。我贊同雷諾茲的意見，現在社會上有一些音樂教師總是提到才能是不合適的。原因如下:只有大概念才能學好唱歌。以網民們最喜歡的概念為例。例如，混音是胸部的聲音和頭部的聲音。問題是胸音也非常多，頭音也非常多。很多人的胸部聲音和頭部聲音不能在一起。例如，前后之爭。首先，沒有說明過上位和下位的概念。其次，在談論這個時候，把共鳴和發聲等狀態放在一起說話。聲音(共鳴屬于聲音)和聲音的概念只要分開，就能突然意識到，大家吵了幾百年不是一回事。聲音應盡量使用聲帶的后端，共鳴應盡量向前傳達。很多流派之爭其實就是概念之爭。從第三個層面來看，唱歌系統越來越詳細，這符合科學。只有大概念甚至大概念才能學會唱歌嗎？太好了。太好了。古代這種不可靠的醫學也有可能治好患者。基礎越差的人越需要知道更多細節的概念。我們見過太多，錯誤的孩子老師教的學生唱得很好，發音習慣本來就很好，一動也沒變成他教的。甚至有些學生在各個方面都很好。他們只需要唱更多的歌就能學會。在這個過程中，他碰巧在你這里上了幾堂課。許多老師不懂科學，可以主張自己教科學。看到比自己更完善一些維度的系統，不能理解的話唱歌就不必想得太復雜，還在教玄學，不能教的學生認為聲帶功能不行，遇到好學生的話每天到處宣傳是自己教的。

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